Klíč k úspěchu leží už ve školce: Od diagnostiky k psychické odolnosti
Všechno začíná v předškolním věku. Právě tam se tvoří základy pro budoucí úspěch každého dítěte. Spojili jsme proto síly s odborníky z iSophi Education, abychom do mateřských škol přinesli moderní diagnostické nástroje. Náš cíl je jasný: odhalit silné i slabší stránky včas, podpořit rozvoj a dát tak každému dítěti tu nejlepší startovní pozici.
Pracovní název našeho zastřešujícího projektu zní „Od MŠ po VŠ“, a my začínáme skutečně od začátku. Navázali jsme klíčovou spolupráci s organizací iSophi Education. Jejich odbornice a odborníci kladou důraz na to nejdůležitější – na pedagogickou diagnostiku dětí předškolního věku a komplexní podporu dětí, rodičů a učitelů. Podtrhují zásadní význam předškolní pedagogiky pro školní úspěšnost dítěte, téma, které je v kontextu současných změn ve školství naprosto klíčové.
Sofistikované diagnostické nástroje iSophi Education se postupně rozšiřují tak, aby byly využitelné nejen v mateřinkách, ale i v 1. a 2. třídě základní školy. Tato diagnostika pomáhá včas odhalit silné a slabší stránky dětí, což pedagogům a rodičům umožňuje s dítětem dále cíleně pracovat a rozvíjet schopnosti a dovednosti.
Diagnostika do každé školky
Nezůstáváme jen u teorie. Nadační fond Martiny Dryk plánuje nákup diagnostických nástrojů iSophi a jejich poskytnutí mateřským i základním školám tam, kde chybí. Zároveň aktivně hledáme partnery pro spolufinancování.
Ústí nad Labem: Zde se o plošné pokrytí školek postaralo město Ústí nad Labem. Pouze dvě MŠ tyto nástroje zatím neměly, a právě o ty se postaral náš fond. Nástroje jsme již zakoupili pro MŠ a ZŠ v Předlicích. Velmi si vážíme práce tamního pana ředitele a celého učitelského sboru, které považujeme za hrdiny všedních dnů. Byli nadšeni, a my máme radost, že jim můžeme jejich náročnou práci alespoň trochu usnadnit. O nástroje projevila zájem i MŠ Pastelka v Mojžíři. V těchto školkách a škole chceme zavést tradici každoroční podpory jako poděkování a projev úcty za práci, kterou vykonávají v ústeckých tzv. vyloučených lokalitách.
Varnsdorf a okolí: Tady je situace jiná – nástroje nemá k dispozici ani jedna školka. Již jednáme o nákupu pro první dvě MŠ a ZŠ a chceme do financování zapojit i MAS a zřizovatele.
Díky přehledu od iSophi přesně víme, kde nástroje chybí, a chceme takto postupně pokračovat do dalších regionů.
Nejen vědomosti, ale i odolnost
Vedle diagnostiky plánujeme v příštím roce zaměřit pozornost i na psychickou odolnost dětí. Chceme podpořit zavádění programů, jako je například „Druhý krok“ (Second Step). Jde o mezinárodní preventivní program zaměřený na rozvoj sociálně-emocionálních dovedností. Učí děti empatii, komunikaci, řešení konfliktů a zvládání hněvu. Tím nejen podporuje zdravý vývoj osobnosti, ale i zlepšuje klima ve třídě, což je ta nejlepší prevence do budoucna.