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Datum:
27.09.2025
Der Schlüssel zum Erfolg liegt bereits im Kindergarten: Von der Diagnose zur psychischen Widerstandsfähigkeit
Alles beginnt im Vorschulalter. Genau dort werden die Grundlagen für den zukünftigen Erfolg jedes Kindes gelegt. Daher haben wir uns mit Fachleuten von iSophi Education zusammengetan, um moderne Diagnosetools in die Kindergärten zu bringen. Unser Ziel ist klar: Stärken und Schwächen rechtzeitig zu erkennen, die Entwicklung zu unterstützen und jedem Kind so die beste Ausgangsposition zu bieten.
Der Arbeitstitel unseres übergreifenden Projekts lautet „Von der Kita zur Universität“, und wir beginnen tatsächlich von Anfang an. Wir haben eine Schlüsselpartnerschaft mit der Organisation iSophi Education eingegangen. Deren Expertinnen und Experten legen großen Wert auf das Wichtigste – auf die pädagogische Diagnostik von Vorschulkindern und die umfassende Unterstützung von Kindern, Eltern und Lehrern. Sie betonen die grundlegende Bedeutung der frühkindlichen Pädagogik für den schulischen Erfolg des Kindes, ein Thema, das im Kontext der aktuellen Veränderungen im Bildungssystem absolut entscheidend ist.
Die anspruchsvollen diagnostischen Instrumente von iSophi Education werden schrittweise so erweitert, dass sie nicht nur in Kindergärten, sondern auch in der 1. und 2. Klasse der Grundschule eingesetzt werden können. Diese Diagnostik hilft, frühzeitig die Stärken und Schwächen der Kinder zu erkennen, was es den Pädagogen und Eltern ermöglicht, gezielt mit dem Kind weiterzuarbeiten und Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln.
Diagnostik für jeden Kindergarten
Wir bleiben nicht nur bei der Theorie. Die Martina Dryk Stiftung plant den Erwerb von Diagnosetools iSophi und deren Bereitstellung für Kindergärten und Grundschulen dort, wo es fehlt. Gleichzeitig suchen wir aktiv Partner für die Mitfinanzierung.
Ústí nad Labem: Hier hat die Stadt Ústí nad Labem für die flächendeckende Versorgung der Kindergärten gesorgt. Nur zwei Kindergärten hatten bisher diese Werkzeuge, und gerade um diese hat sich unsere Stiftung gekümmert. Wir haben bereits Werkzeuge für die Kindergärten und Grundschulen in Předlice gekauft. Wir schätzen die Arbeit des dortigen Schulleiters und des gesamten Lehrerkollegiums sehr, die wir als Helden des Alltags betrachten. Sie waren begeistert, und wir freuen uns, dass wir ihre anspruchsvolle Arbeit wenigstens ein wenig erleichtern können. Interesse an den Werkzeugen hat auch der Kindergarten Pastelka in Mojžíř gezeigt. In diesen Kindergärten und der Schule möchten wir eine Tradition der jährlichen Unterstützung als Dank und Ausdruck des Respekts für die Arbeit, die sie in den sogenannten benachteiligten Stadtteilen von Ústí leisten, einführen.
Varnsdorf und Umgebung: Hier ist die Situation anders – kein Kindergarten hat die Werkzeuge zur Verfügung. Wir verhandeln bereits über den Erwerb für die ersten beiden Kindergärten und Grundschulen und möchten auch die MAS und die Träger in die Finanzierung einbeziehen.
Dank des Überblicks von iSophi wissen wir genau, wo die Werkzeuge fehlen, und wir möchten schrittweise in weitere Regionen fortfahren.
Nicht nur Wissen, sondern auch Widerstandsfähigkeit
Neben der Diagnostik planen wir im nächsten Jahr auch unsere Aufmerksamkeit auf die psychische Widerstandsfähigkeit der Kinder zu richten. Wir möchten die Einführung von Programmen wie zum Beispiel „Dritter Schritt“ (Second Step) unterstützen. Es handelt sich um ein internationales Präventionsprogramm, das auf die Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen abzielt. Es lehrt Kinder Empathie, Kommunikation, Konfliktlösung und Wutbewältigung. Dadurch wird nicht nur die gesunde Entwicklung der Persönlichkeit gefördert, sondern auch das Klima in der Klasse verbessert, was die beste Prävention für die Zukunft ist.